Экономист об интересе выпускников к вузам Башкирии

Выступил с докладом на конференции в уфимском филиале Финансового университета при правительстве России. В ходе подготовки к докладу при анализе данных пришел к следующим любопытным выводам. Представлю их и приведу логику своих рассуждений.

В 2025-2026 году в вузы поступали преимущественно дети, родившиеся в 2007 году. Их родилось в Башкирии 51,5 тысяч человек.

Из них выпускной ЕГЭ в регионе сдавали 16,8 тысяч человек, то есть примерно треть (в расчетах не принято во внимание миграционное движение населения, не учтены как переехавшие в регион, так и за его пределы, при этом ее масштабы не существенно влияют на результат).

Возникает вопрос: а где остальные две трети?

Большинство не продолжило учебу в 10-м классе, в том числе сделав выбор в пользу обучения в организациях СПО. Доля выпускников 9-х классов, переходящих в 10-ый, составляет на сегодняшний день менее 40%. После окончания колледжа каждый третий продолжает обучение в вузе, выбирая, как правило, заочную форму.

Ранее проведенные расчеты показали, что не менее 7 тысяч выпускников 11-х классов не поступило в вузы региона.

Таким образом получаю, что около пятой части детей, родившихся в Башкирии в 2007 году, поступило в 2025 году в университеты своего региона.

Отмечу, что в ближайшие 7-8 лет численность выпускников 9-х и 11-х классов в регионе будет расти. Пиковая рождаемость в 2000-х годах в Башкирии достигнута в 2014 году (60,2 тысячи человек).

Однако далее количество родившихся идет на спад – в 2024 году родилось 33 тысячи человек, что почти вдвое (1,8 раза) меньше, чем в 2014 году.

Соответственно, в 2040-х годах при сохранении отмеченных выше тенденций (пятая часть родившихся поступает в вуз региона), университеты могут столкнуться с падением численности студентов, что, вероятно, потребует сокращения работников вузов и/или трансформации деятельности вузов для купирования рисков падения контингента.

Речь может идти об активном привлечении абитуриентов из других стран и регионов, работе с абитуриентами своего региона, получении доходов от научной и инновационной деятельности, усилении работы по дополнительному образованию и так далее.